Optimización de bancos de preguntas mediante R

Rosario

Congreso; 11th International Conference on Teaching Statistics (ICOTS11 2022); 2022

International Association for Statistical Education

Como consecuencia de la pandemia del COVID-19, en 2020 se presentó la apremiante necesidad de virtualizar nuestras asignaturas. Esto resultó en un considerable volumen de tareas para las docentes concentradas en muy poco tiempo y, consecuentemente, exigió repensar nuestra manera de trabajar y organizarnos. Muchas de estas tareas, principalmente las que implican más tiempo, son proclives a ser automatizadas, por ejemplo, el desarrollo de instrumentos de examen, una vez trabajados y valorados qué temas, conceptos y competencias se quieren evaluar. El presente trabajo describe nuestra experiencia en el uso, adaptación y difusión de herramientas para la automatización de la generación de bancos de preguntas en plataformas educativas de cursos masivos en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba.